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夏日清风的教学博客

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人教版小学语文一年级下册全册教案(实用,全面)  

2017-03-27 17:42:49|  分类: 学科优质教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《识字1》教学设计
一、教学要求:
   1、观察图画,看懂图意,对照图画理解句群意思。
   2、学会13个生字,会写5个字,读准字音,认清字型,理解字义,正确书写田字格中的字。
   3、能主动积累有关春天的词语。
   4、留心观察周围的事物,丰富自己的见闻和感受。
二、教学重点、难点:巩固学过的生字,学习生字的音、形、义。
三、教具:课件、小黑板等
四、教学时间:二课时

                         第一课时
  一、复习。
  出示拼音卡片,读准下面的音节shuō shuā shū
  二、指导看图。
  出示课件,提问:图上画的是什么时候的景物?有什么特点?你觉得景色怎样?
  三、学习纯拼音句群。
  1、学生试读并找出难读音节。读后检查音节卡片上的读音。
  2、读纯拼音句群,要求:连词读→一句一句的读→两句话连起来读。注意该课的要掌握的生字的读音,读后检查。
  3、指导学生读准字音。教师范读,学生仿读。
  四、图文结合,理解全文意思。
  1、春天来了,“万物复苏”是什么意思?“莺歌燕舞”呢?
  2、读其他句子,是什么景色?看图说一说,读准:”融”的读音。
  五、自由朗读课文。
  六、课堂小结。

              第二课时
  一、复习检查。
  1、指名朗读课文,
  2、检查生字,指名认读。
  二、认识种笔画和本课的5个生字。
  1、学习新笔画横折提。
  (1)进一步理解万的意思,口头组词。
  (2)教师示范,学生仿写。注意本字在田字格中的位置。
  2、认识齐
  (1)用齐口头组词。
  (2)书空齐教师指导学生学习笔顺规则。从上到下。
  3、学习百、丁、冬、齐,笔画和笔顺,教学步骤同上。
  三、学生反复练习,并用开火车检查本课的生字的笔画、笔顺。
  1、出示有田字格的小黑板,告诉学生用田字格写字,要注意字在田字格中的位置,哪一笔在横中线和竖中线上。
  2、练习读全文,要读得正确、流利、有感情。
  四、背诵课文。
  1、指导背诵。
  2、独立背诵。同桌互背。
  3、指名背诵。
  五、小结。
  读了课文我们知道了应该用心观察周围的事物,感受春天的气息。
《柳树醒了》教学设计
设计理念:
  架设生活与教材联系的桥梁,引导和调动学习的情感体验,关注学生的内心感受,注意培养学生对事物有正确的情感态度,使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说,在自读自悟、主动探究中认识生字,读懂故事,初步了解春天的特点。
学习目标:
  1. 认识“醒、雷”等8个生字,会写“说、话”等6个字。
  2. 正确流利地朗读课文,背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。
  3. 能展开想象,用自己的眼光发现春天里事物的变化。
重点难点:识字写字、朗读课文。
教学课时:两课时。
               第一课时
  教学目标:
  1、认识八个生字,写好“说、话”两个汉字。
  2、正确朗读课文,学习背诵。
  3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。
  课前准备:生字卡片和词语卡片,自备田字格,游戏题板
  教学过程:
 (一)激趣,引入新课
  1.小朋友,你们喜欢春天吗?板书“春”字,说说你看见这个字想到什么?
  2.做“一字开花”游戏,看谁说得多。
  3.出示课文插图,老师这儿也有一幅美丽的图画,想看看吗?你看到了什么?(感受春天大地复苏的情景)。
  (二)初读,了解短文
  1. 同学们,春天来了,到处都是春天的气息,你们看这幅图上的小朋友们在干什么? 
  师总结:是的,他们唱呀跳呀,在歌唱春天,歌颂美好的大自然,请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音,读准字音。
  2.出示字词卡片,反馈读音。
  (1) 板书课题:1.柳树
  (2) 谁来读课题

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