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夏日清风的教学博客

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高中班主任工作总结交流材料(12篇,免费分享)  

2013-10-22 22:58:18|  分类: 学期总结 |  标签: |举报 |字号 订阅

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高一年级班主任工作总结交流材料

各位领导、老师晚上好:
首先感谢领导给我一次向各位老师学习的机会,并借此机会向平时给予我无私帮助的老师表示衷心的感谢!
这一学年我所带的班级是高一年级。对于高一新生而言,高中生活对他们来说是崭新的开始,怀揣着梦想来到一中,都想尽量把自己好的一面展现在老师,同学的面前。这一点在军训的时候就明显的感受到了,军训这么艰苦,没有一个同学掉队请假,一直坚持到最后。结合同学的这一特点,在给学生开第一次班会的时候,给学生确定了我们班级定位“团结、自信、乐观、拼搏,创建品牌二班”。

  • 以失败为鉴 高二(3)班班主任浅谈班级干部的任用
  • 高二(4)班班主任经验交流材料
  • 高三(理)班主任的“人缘”从何而来
  • 高三(文)班级工作回望 班主任工作经验交流材料
  • 竭尽全力,不留遗憾——艺术班管理点点滴滴
  • 在以后的工作中,围绕“创建品牌二班”这一中心,重点做了以下工作:
    一、 以班会为引领
    结合级部的本周工作简报、青石板,以及结合本班的实际确定班
    会主题,要求主题鲜明。班会主题确定之后,以班级的小组为主要承办单位,组织形式可以多样,但环节必须完成。
    通过自主班会的开展,应该说收到良好的效果。1、借助班会对学生进行教育及班级舆论的正确引导,明确下一步目标,为良好的班风学风的形成奠定了基础。2、小组承办、学生自己组织给每位同学一次上台展示的机会,增加了学生的自信,同时也提高了学生参与班级建设的积极性。3、借助班会主题开展主题周活动,形成主题的标语,写在黑板的左侧,时刻提醒学生。
    二、 以学校、级部的量化简评为抓手
    将量化与“学生的日常学情相结合”、与“班级荣誉相结合”,量
    化就是学生近期状态的“晴雨表”。对学生的日常学情进行一天一统计、一天一落实、一周一总结,评选周最佳同学,并给与表扬,渐渐的学生就形成一种的习惯,为班级同学的自我管理创造了条件。
    三、 以班级日志为平台
    有些同学不善表达,与其他同学交流的机会很少,为了能让
    更多的同学融入班级当中,真正的能从班级当中感受到温暖、快乐与自信,建立了班级日记,并在班级日记的后边建立一个“班级历史墙”。
    班级日记的建设不仅记录着同学、班级的成长,更有利同学的交流及班主任老师把握学生近期的思想动态。
    四、 强化“小组组长、课代表”的作用
    以上是我在班主任工作中一些不太成熟的做法,不当之处请各位
    领导、老师批评指正。

    高二年级班主任工作经验交流材料

    高一6班班主任总结交流材料

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