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夏日清风的教学博客

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日志

 
 

世界的海陆分布 七年级地理说课稿  

2011-08-24 17:16:46|  分类: 说课稿中心 |  标签: |举报 |字号 订阅

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说课过程
说课程标准
分析教材画知识树
说教学策略
一、说课程标准
 
1、学科总体课程目标
通过7~9年级地理课程的实施,学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识,了解环境与发展问题;获得基本的地理技能以及地理学习能力;使学生具有初步的地理科学素养和人文素养,培养爱国主义情感,形成初步的全球意识和可持续发展观念。
 
2、三维目标:
一、知识与技能
  1.掌握地球的基本知识,学会运用地球仪的基本技能;掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能,初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。
  2.能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用,以及对人类活动的影响;初步认识人口、经济和文化发展的区域差异,以及发展变化的基本规律和趋势。
  3.知道世界、中国和家乡的地理概貌,了解中国与世界的联系;初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息,归纳其地理特征。
  4.了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题,初步认识环境与人类活动的相互关系。
二、过程与方法
  1.通过各种途径感知身边的地理事物,并形成地理表象;初步学会根据收集到的地理信息,通过比较、抽象、概括等思维过程,形成地理概念,进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。
  2.尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理,对地理事物进行分析,做出判断。
  3.尝试从学习和生活中发现地理问题,提出探究思路,搜集相关信息,运用有关知识和方法,提出看法或解决问题的想法和成果,并与别人交流。
  4.运用适当的方法和手段,表达自己学习的体会、看法和成果,并与人交流。
三、情感、态度与价值观
  1.初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣,初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
  2.关心家乡的环境与发展,关心我国的基本地理国情,增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
  3.尊重不同国家的文化和传统,增强民族自尊、自信的情感,懂得国际合作的价值,初步形成全球意识。
  4.增强对环境、资源的保护意识和法制意识,初步形成可持续发展的观念,逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
二、分析教材画知识树
教材编写意图:
 人教版7~9年级地理课程内容分为四大部分:地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。七年级上学期是地理的总论部分。七年级是有关地球与地图、世界地理、的基本知识的学习。先自然后人文,第四章居民与聚落与第五章属于人文地理范畴第四章之前自然地理部分,之后是讲发展与合作,起到了承上启下的作用。它是学习人地关系的载体,在教材中完整的反映了地理学科的人文性,综合性,也在一定程度上反映了地域性。帮助学生了解人口环境与发展间的问题;使学生获得基本的地理技能,以及地理学习能力,使学生具有初步的地理科学素养和人文素养,培养爱国主义情感,形成初步的全球意识和可持续发展观念。

 

2、第四单元整体三维目标 
 
一、知识与技能
1. 掌握地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。
2.能初步说明地形、气候等自然地理要素对人类活动的影响;初步认识人口、经济和文化发展的区域差异,以及发展变化的基本规律和趋势。
3.知道世界、中国和家乡的地理概貌,归纳其地理特征。
4.了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题,初步认识环境与人类活动的相互关系。
二、过程与方法
 1.通过各种途径感知身边的地理事物,并初步学会根据收集到的地理信息,通过比较、抽象、概括等思维过程,形成地理概念,进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。
 2.尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理,对地理事物进行分析,做出判断。
 3.尝试从学习和生活中发现地理问题,提出探究思路,搜集相关信息,运用有关知识和方法,提出看法或解决问题的想法和成果,并与别人交流。
 4.运用适当的方法和手段,表达自己学习的体会、看法和成果,并与人交流。
三、情感、态度与价值观
  1.初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣,初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
  2.关心家乡的环境与发展,关心我国的基本地理国情,增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
  3.尊重不同国家的文化和传统,增强民族自尊、自信的情感,懂得国际合作的价值,初步形成全球意识。
  4.增强对环境、资源的保护意识和法制意识,初步形成可持续发展的观念,逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
 
3、每课三维目标
 
第一节人口与人种
 一、知识与技能目标:
1.运用地图、资料,说出世界人口增长和分布的特点。
 2. 举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。
 3. 说出世界三大人种的特点,并在地图上指出三大人种的主要分布地区
二、过程与方法:
1、初步学会根据收集到的地理信息,通过比较、抽象、概括等思维过程,形成地理概念,进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。
 2、.运用适当的方法和手段,表达自己学习的体会、看法和成果,并与人交流。
3、联系学生生活体验及已有知识储备,培养学生运用图片或材料等分析归纳问题的能力。
三、情感态度价值观目标:初步培养学生正确的种族观念,理解世界的人口问题及其影响,初步形成正确的人口观。
第二节世界的语言和 宗教
 一、知识技能目标:
  1、运用地图说出汉语、英语、法语、俄语西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
  2、 说出世界三大宗教及其主要分布地区,举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。
二、过程与方法:
1、初步学会根据收集到的地理信息,通过比较、抽象、概括等思维过程,形成地理概念,进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。
    



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  2、.运用适当的方法和手段,表达自己学习的体会、看法和成果,并与人交流。联系学生生活体验及已有知识储备,培养学生运用图片或材料等分析归纳问题的能力。
三、情感态度价值观目标:初步培养学生正确理解世界的文化差异,理解和尊重各国的 文化传统。
第三节人类的居住地——聚落
 
一、知识技能目标:运用图片描述城市景观和乡村景观的差异,了解聚落与环境的关系.
二、过程与方法:
1、初步学会根据收集到的地理信息,通过比较、抽象、概括等思维过程,形成地理概念,进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。
    
2、.运用适当的方法和手段,表达自己学习的体会、看法和成果联系学生生活体验及已有知识储备,培养学生运用图片或材料等分析归纳问题的能力。
三、情感态度价值观目标:初步培养学生的地理审美情趣,并懂得保护文化遗产的重要意义。 
  
4、地理教材结构和主要内容知识树 
 
以区域地理为主体框架
 
 
世界地理:
             总论 :               地球和地图
                                   陆地和海洋
                                   天气与气候
                                    居民与聚落
                                   发展与合作
 
分论 :  
     我们生活的大州--亚洲
     我们邻近的国家和地区(日本 东南亚 俄罗斯)
     东半球其它的国家和地区(中东 欧洲西部  撒哈拉以南的非洲 澳大利亚) 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              南半球的国家(美国 巴西)
     极地地区         
………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件

 

[图文] 《大洲和大洋》 人教版七年级地理说课稿
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  • [图文] 撒哈拉以南的非洲 七年级地理说课稿
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  • [图文] 人类的居住地——聚落 七年级地理说课稿
  • [图文] 气温和气温的分布 七年级地理说课
  • [图文] 欧洲西部 七年级地理说课稿
  • [图文] 居民与聚落 七年级地理说课稿
  • [图文] 海陆的变迁 七年级地理说课稿
  • [图文] 第三章天气与气候 七年级地理说课稿
  • [图文] 地形图的判读 七年级地理上册第一章第三节说课稿
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