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夏日清风的教学博客

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日志

 
 

2010-2011学年第二学期六年级数学学科教学计划  

2011-02-18 17:01:00|  分类: 学期总结 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、全册教材分析及教学总目标
全册教材分析:
这册教材包括下面的内容:百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的,着重使学生认识一些常见的立体图形,掌握它们的体积等计算方法,进一步发展空间观念;进一步形成统计的观念,掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法,提高依据统计数据的分析、预测、判断能力;理解比例、正比例、反比例的概念,加深认识一些常见的数量关系,会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习,巩固所学的数学知识,使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习,进一步发展思维能力,培养思维品质,进行思想品德教育。
本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首先,认识圆柱和圆锥的特征,掌握圆柱和圆锥的一些计算,既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础,进一步发展空间观念,也可以增强解决问题的策略和方法,逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。最后学习好比例的知识,不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力,而且也使学生获得初步的函数观念,为进一步学习相关知识作初步的准备。因此,让学生认识这些内容的概念,学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题,是教学的重点。
教学总目标:
1、  使学生应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义。
2、  使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征,能正确地判断圆柱和圆锥,理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法,会正确地进行计算。
3、  使学生结合实例认识扇形统计图,理解众数和平均数。
4、  初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。
5、  使学生在解决实际问题的的过程中,学会用转化的策略寻求解决问题的思路,并能根据具体的问题确定合理的解题方法,从而有效地觯决问题。
6、  使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例;认识比例尺,会看比例尺,会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,理解用比例关系解应用题的方法,学会用比例知识解答比较容易的应用题。
7、  使学生通过系统的复习,巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
二、班级学生情况分析
六年级共有4个班,大部分学生对数学比较感兴趣,具有一定的学习能力,学习态度较端正;每个班都有部分学生自觉性不够,课堂上不够专心,作业不能及时按质完成等,个别学生学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应继续加强数学基础知识、概念以及计算题的练习,培养学生灵活解决各种数学实际问题的的能力,以提高成绩。
三、完成目标和提高教学质量的具体措施
1、加强计算能力的培养,口算做到算得对算得快,笔算做到计算仔细,养成自觉验算的好习惯。
2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓,特别是圆柱、圆锥和比、比例方面的应用题,着重教学生理解题意,通过题目会自己分析数量关系,列出算式。
3、重视学生数学的基础知识和基本技能的培养,养成良好的学习习惯,并注意培养学生的创新能力。
4、抓好针对优等生的“奥数”教学,提高解“奥数”难题的能力。对于潜能生,我将加大个别辅导时间,让他们也能进步。
5、引导学生动手操作,动手画图,发展学生动手能力。
6、引导学生在课外进行实际调查研究,培养学生运用知识的力。
7、加强与学生家长的正常联系,及时了解学生在学习上存问题。
8、利用现代多媒体手段进行教学,提高教学效率。
9、针对本册内容努力钻研教材,认真学习教学大纲,加强自身学习,坚持不懈的探索有利于学生发展的教学方法,努力提高教学质量。
四、教学进度
课   次(单元)课 题(教学内容)课 时周  次月日起——月日止执行情况
一百分数的应用111~32.17~3.3
 机动  1   33.4
二圆柱和圆锥114~63.7~3.21
     机动  2   6   3.22~3.23
  三比例  76~7   3.24~4.1
  机动  1   7      4.2
四确定位置48~9   4.6~4.11清明节放假
  五正比例和反比例  49   4.12~4.15
  六解决问题的策略    2   10    4.18~4.19
  七统计  3  10   4.20~4.22期中考试
  八 总复习   3011~18   5.3~6.17劳动节放假
  数与代数  12 11~14   5.3~5.18
         
  八空间与图形  10  16   5.19~6.1
            
  统计与可能性   4  16~17   6.2~6.8端午节放假
            
  综合运用  4 17~18    6.9~6.14
 模拟练习  3     6.15~6.17
 小学毕业考试      6.19

五、学科实践活动(师生两个方面)
1、根据教材百分数(二)的教学内容,进行以《小小银行》为主题的数学实践活动,通过实践活动,使学生了解储蓄的意义及储蓄方面的有关知识,活动时间在三月份。
2、根据教材圆柱、圆锥、球这一部分知识,进行以《做一做》为主题的数学实践活动,运用所学的立体几何知识,学做正方体、长方体、圆柱体、圆锥体等,活动时间在四月份。
3、根据简单的统计这一知识,进行以《简单的统计》为主题的数学实践活动,让学生进行社会调查,并运用所学的统计知识对所调查的数据进行简单的统计。
结合活动让学生谈参加活动的亲身感受,谈在活动中的收获,谈数学与生活的密切联系等。

 

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